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小学语文教师招聘考试的要求
考试范围与内容
（一）学科专业知识
1.现代汉语知识
(1) 汉语拼音的使用
(2) 3500个常用汉字的识写
(3) 标点符号的使用
(4) 语法与修辞知识理解与运用（词的分类，短语的结构，单句的成分，复句的类型，常见修辞格）
2.古代汉语知识
(1)常用实词虚词
(2)常见固定句式
(3)基本词法（古今异义，一词多义，古今通假与词性活用等）
(4)基本句法（省略句、倒装句、判断句与被动句等）
(5)古诗词经典语段（《语文课程标准》（2011年版）附录1中的“优秀诗文背诵推荐篇目”）
3.文学作品阅读
(1) 古今中外著名文学作品的阅读与理解（包括内容、人物、体裁、写作手法、艺术特色、社会影响及文学史地位等）
(2)著名儿童文学作品的分析与鉴赏（主要包括作品的开篇和结尾艺术，角色和情节的安排，背景的设置，情感基调和色彩之间的关系，儿童品味的赏析，作品的美学赏析或语言学赏析等）
4.写作
(1) 文字表达训练（遣词造句，谋篇布局，语段短文等写作基础能力）
(2) 段落写作训练（逻辑思维，文字组织，中心意思等写作基本能力）
(3) 不同文体写作训练（叙述、描写、抒情、议论与说明等常见表达方式）
(4) 写作综合训练（写作思维，文体特征，语法规则，表现技巧等综合能力）
（二）学科课程与教学论及其应用
1.小学语文课程基础知识
(1)《语文课程标准》（2011年版）中提出的语文课程性质和基本理念
(2)《语文课程标准》（2011年版）中提出的语文课程目标与内容（总体目标与内容，小学各学段目标与内容）
(3)《语文课程标准》（2011年版）中提出的语文课程实施建议（教学建议，评价建议，课程资源与开发利用建议）
(4)《语文课程标准》（2011年版）附录相关内容
2.小学语文教学基础知识
(1)小学语文教学相关理论
(2)小学语文常用教学方法（在学生进行听说读写语言实践活动时，通过引导，点拨，讲读，演示，创设情境等手段对学生的书写、朗读、阅读、口语交际、习作等进行有效指导的方法）
(3)小学语文教学评价的功能、特点与种类
3.小学语文课程与教学论的应用
(1)小学语文课堂教学设计（包括教材简析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计等部分，其中教学过程中应有导入、教学组织与指导、评价、作业等环节）
(2)小学语文教学案例分析与评价
① 识字与写字教学案例分析与评价
② 阅读教学案例分析与评价
③ 写话与习作教学案例分析与评价
④ 口语交际教学案例分析与评价
⑤ 综合性学习教学案例分析与评价
考试形式与试卷结构
1.考试形式：闭卷、笔试。
2.考试时间150 分钟，试卷分值120分。
3.主要题型：选择题、填空题、简答题、阅读与写作、案例分析、教学片段设计。
4.内容比例：学科专业知识部分约占70﹪，学科课程与教学论及应用部分约占30﹪。
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