利利索索做事主题班会

[珍爱生命主题班会]阳光总在风雨后——“珍爱生命”主题班会班会题目：《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》主题分析：生命是何等的可贵，它就像那喷泉一样，是那样的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一样...+阅读

利利索索做事主题班会

近几天，一次偶然的机会，在一本杂志上看到了这样一个话题，“做事·认真做事·用心做事”，于是，我觉得与学生们聊一聊这个话题，也一定很有意义，就在昨天（因为周一、二、三要会考，在倒休）开一个以它为主题的班会。记录如下：

引入：同学们，我们每天都在做着各种各样的事情，然而，你们是否想过，做事与做事也不一样，有的人在“做事”，有的人在“认真做事”，而有的人在“用心做事”。你觉得“做事”、“认真做事”与“用心做事”有什么不同呢？

同学们通过一翻讨论后得出的结论是：“做事”是不管好与不好，反正是把事情给做完了；“认真做事”是很认真地把事情做完了；“用心做事”是全身心地投入，以最好的方式或途径，把事情做到了最好的程度。

引申：不错，同学们一语道破天机。那么，同学们先回忆一下自己的经历，请说出一件自己曾经很用心去做的事情。同学们，有点不好意思说，那我就先举一个我的孩子很用心去做的一件事情吧：当科学课上，老师留作业让模仿着做一个家庭照明电路模型时，她周六天刚蒙蒙亮就起来，找了一大堆纸盒子，摆的满屋子都是，开始制作，她不仅做好了电路，还将小屋子模型做得非常漂亮，小床上都用皱纹纸做了漂亮的床单，花了整整一天时间，自己还是不太满意，说是一定做一个班里最好的模型。同学们说，她这是在做事，还是认真做事，还是用心做事？（“用心做事”同学们异口同声的说。）那也请同学们讲一件自己用心做事的例子。

A：我小学时，每年暑假和寒假时，我都把数学书上的知识，自己自学一遍，把书上的题也都自己提前做完了，等开学以后，我的数学成绩就一直领先。（引申：李萌同学不仅给我们讲了一个用心做事的例子，还告诉我们用心做事后的收获，告诉我们用心做事就会获得成功、获得快乐！这使我想到了我原来的一名学生，在中考中考了邢台市第四名叫邢宝玉，他就是每个假期都能把各科自学一遍，所以成绩一直在年级中遥遥领先，这几年一直也成了老师们给同学们介绍学习方法时的最好的例子，今天，李萌同学将自己的做法，毫不保留的讲给大家听，也给老师提供了素材，以后，邢宝玉和李萌都会成为其他同学学习的榜样。也希望同学们能说出自己的事例。）

B：我平时，很喜欢画画，经常在家里画，但是平时都是在做事，只有到了参加比赛时，才是用心做事，所以我得了一些国家级的奖励。（引申：如果平时练习时也能用心去练的话，我想你的画画的水平会更高的，老师希望今后能用心做好你想做的每一件事情，预祝你在绘画方面能取得更好的成绩。）

C：我原来在小学时，语文成绩一直特别好，但是在上学期一次考试中，我的语文成绩很差。于是，我就认真看了自己的试卷，发现全是在阅读题和作文题中丢的分，我就买了一些有关阅读和作文的书，每天都很用心地去做一做，读一读，就在后来的月考时，我就考了第一名。于是，我又用心去学历史，我历史也取得了好的成绩。（引申：王春宇同学使我想到了2006年邢台市中考前四十名的宋昌耀同学，他们两个的学习方法惊人的相似，还有前几天给我们做报告的郭启民先生，他们都是失败时不灰心，而是认真分析失败的原因，找出丢分的题目类型，每天去用心做一个题，结果一个月下来就很有成效，从而获得全面的成功。）

……

同学们，想不想听老师用心做事的例子？（“想！”）其实，老师跟你们一样，你们要完成自己的作业，老师也老师的作业，就是平时上课要提前备课，课尽量给同学们提供更多的锻炼机会、开阔视野的机会等；上完班会课，要进行记录，我们可以记录提纲，而我每次班会课后，都在博客中做尽量详细的记录，尽量记录下我们每一位同学的发言，我希望你们将来能为以后的小弟弟小妹妹们提供学习的素材。

引申：结合着这些例子，同学们已经很好的理解了，做事的三个层次，我们目前最主要的事情是学习，那同学们可以对比自己的学习，你原来的学习状态是在哪个层次呢？（——做事！）那么，通过今天这节班会课的讨论，你今后将做一个怎样做事的人呢？（——用心学习，用心做事的人？）很好，希望同学们也能像王春宇同学那样，找出自己的弱科，用心去补救，从而使自己获得成功的喜悦；也希望能像李萌同学那样，能自己通过自学使自己一直处于领先的地位。最后希望同学们都能成为一个“用心做事”的人！

主题班会

理解时尚，追求真美A：大家下午好！初二y6班主题班会《理解时尚，追求真美》现在开始！B：当今的社会，百花齐放，精彩纷陈。A：今天的生活，灿烂多姿，时尚迭出。B：我们这一代中学生，崇尚个性，开朗奔放。A：我们这一代年轻人，追求自我，善于模仿。B：在我们身边，追星热、偶像热、热浪冲天。A：在我们身边，蹦迪、时装，已不是新鲜的字眼。今天我们相聚一起，就是要谈谈理解时尚、追求真美的话题B：提到时尚，有的同学立刻就想到了名牌服饰，高档的自行车A：对，其中最普遍的莫过于追星了B：走在街上，流行歌曲飘荡在大街小巷A：打开书包，明星照片映入眼帘B：几乎每个人，都能哼上几句流行歌曲A：几乎每名中学生，都有自己崇拜的偶像B：有的人对偶像顶礼膜拜，有的人追星如痴如醉，不信？你们看，他们来了。

A：请欣赏小品《如此追星》（小品：小明对港台歌星崇拜至极，整日哼着他的歌，收集着他的资料，说起话来也是港味十足，以至学习成绩每况愈下。终于某一日，小明得知歌星要来此地演出，并探的确切抵达时间，急忙手捧鲜花赴机场迎接，与某歌星同乘一个航班的还有杨利伟，他看着迎接杨的标语，问周围的人，杨是唱哪首歌走红的？）A：看了这个小品，我们在捧腹大笑之余，也陷入了深深的思索，同学们对作品中的人物又是怎么看的呢？生 1：我觉得小品中的主人公，居然连杨利伟是谁都不知道，这太不可思议了。这也反映了我们中学生当中存在的一些现象，有些人追星追的如痴如醉，他们到处搜集明星照片，看时尚杂志，传播明星的花边新闻等等，把自己的学业都荒废了。

2：小品中塑造的人物只是个别现象，我们只是喜欢他们的青春靓丽，听他们的歌，也可以减轻我们学习的压力。3：但我们大多数人对追星是盲目的，他们一味模仿他们的衣着打扮，甚至饮食爱好，没有了自己的方向，有些人视追星为一种时尚，如果不知道歌星影星就似乎太老土了。B：是啊，因为在我们的现实生活中，确实有上些人视追星为一种时尚。那么我们中学生究竟该不该追星呢？我们先来听一听他们的辩论，这边为正方，认为可以追星，这边为反方，认为不可以追星。辩论现在开始！（自由辩论）A：好，你们的辩论先到这里，下面请你们双方各出一位代表总结陈辞。（正方）总结陈辞：试问一个喜欢音乐的人，怎能不喜欢帕瓦罗帝？一个喜欢电影的人，怎能不喜欢路易斯、丹尼尔？一个喜欢足球的人，又怎能不喜欢贝利、马拉多纳？像靠一身功夫在好莱坞创出一番名堂的成龙，像半身残废，却用毅力唱出《水手》的郑智化，这样的明星，我们为什么不能追？为什么不可以追？我们不能因为他们是流行明星，就断定他是俗人一个，就一棒子打死他！学习了解明星背后的拼搏历程，对我们的人生是大有裨益的。

所以我方坚持认为：中学生是可以追星的！（反方）总结陈辞：青少年正处在一个懵懂的时期，对社会上的事物仅有一个混沌的概念，对未来也充满了希望和憧憬。可是就是由于娱乐圈内的明星们一外在美作为取胜的资本来吸引青少年，其中蚝油宣传消极的东西，这对于处于成长时期的青少年有很大的影响，所以我方坚持认为青少年不可以追星。B：同学们听了双方的辩论，有何感想？你们对追星热，偶像热这一现象又是怎么看的呢？生1：我认为我们中学生可以追星，因为我们学习负担那么重，利用课余时间追星，可以使我们适当放松一下。例如我喜欢成龙，我被他的敬业向上，勤奋的精神所打动。他的精神会永远激励我在学习上奋勇前进。生2：我认为像他这种崇拜是比较理智的，但现实生活中又有多少这种理智的崇拜呢？有的歌手因为一首歌而红遍全国，引起人们狂热的崇拜，有的虽然歌手的歌美妙动听，但他们的品质与歌中表达的意境相差太远了。

人们之所以崇拜某某歌星，往往是被他们的外貌气质，歌声所吸引，但对他们的品质又了解多少呢？显然这种盲目的崇拜是不可取的生3：我认为追星追的是明星身上的优点，而不是陋习生4：我认为中学生可以追星，但不能盲目，我们应有目的的、理智的追星，并且在不影响学习的情况下追一些值得我们学习的明星生4：我认为中学生可以追星，因为现在中学生学习太紧张了，追星可以放松、调节我们的心情，起到劳逸结合的作用生5：偶像崇拜已成为时下青少年一个普遍而又引人注目的问题，大连一位十六岁的少女，只因为母亲没有给她买偶像张国荣的碟片而自杀，这位少女就是容不下母亲对自己偶像的批评，甚至不惜以自己入花的生命为偶像殉葬。生6：我认为我们中学生可以追星，教育学家、心理学家普遍认为追星是一种普遍、正常、自然的成长现象，辽宁师范大学心理学教授胡振开认为，偶像崇拜是处于青春期孩子普遍存在的现象，只不过不同的时代崇拜的对象不同，我们这个时期的孩子正处在第二断乳期，追求表面，追求至善至美，随着年龄的增长，社会阅历的增加，慢慢地，我们就会懂得选择适合自己的偶像和生活。

A：说的太好了，其实任何问题应一分为二的来看待，我们“追星”但不能着迷，特别是不要“迷”人家的外表，盲目的模仿崇拜，而是应该看...

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