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如何提高职高学生的学习兴趣

2023-02-25 4 来源网络

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如何提高职高学生的学习兴趣

原发布者:龙源期刊网

[摘要]中职生一个非常明显的特点就是学习兴趣不浓,导致上课不听讲,课后不复习。如何提高中职生的学习兴趣呢?可以从培养学生的自信心、培养自主学习能力、尊重和理解、改进教学方法这四个方面入手来提高学生学习兴趣。

[关键词]中职教育;学习兴趣;自信心

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2016)20-0128-01

作为中职学校的教师在教学过程中,如何使学生对学习产生兴趣是非常重要的。使他们积极学习,充分展示自己的聪明才智,是中职学校的教师必须做到的。

从个人而言,中职学校的教师应从以下几个方面来激发学生的学习兴趣。

一、树立起学生学习的自信心

对刚进中职学校的学生来说,最重要的事情莫过于树立起他们的自信心了。中职生是带着“失败者”的帽子走进学校的,实际上,中职生进校时只有十多岁,是学习的黄金时段,他们具有学习的强大潜力。教师要认真介绍中职学习的特点,让他们感觉学习并不可怕。只要一开始就按照要求认真去学,每个人都能学会。中职学习的目的更多的是要培养学生的操作能力和综合素养,每个学生都可以展示自己的个性和才华。教师第一要做的就是通过各种办法树立学生积极的心态,建立起学习的自信心。

中职学生的个人学习计划

关于学习计划,首先要学会梳理自身学习情况,找出问题所在(最需要提高或最薄弱的地方等);然后整理出可利用的时间,做出时间安排表,以每一天为单位;合理分配学习、复习时间,有针对性地制定学习计划,逐一攻克。

1、找到最适合自己的学习方式:你可能更容易掌握条理化清晰的内容,杂乱的知识点一头雾水,那么你就需要学会梳理自己学过的知识点;你可能擅于听老师讲,自己看书效率低下,那么你一定要抓住上课有限的时间高效的掌握;你可能需要一边听一边勾勾画画写写,纯粹的听纯粹的看都不会让你注意力集中等等,找到自己学习上的一些特性,这样才能有效有针对性的解决。

2、学习掌握速读记忆的能力,提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、复习方法。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》,用软件练习,每天一个多小时,一个月的时间,可以把阅读速度提高

5、6倍,记忆力、理解力等也会得到相应的提高,最终提高学习、复习效率,取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话,可以好好的去练习一下。

3、在学习之后要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。

4、做题练习是少不了的,但不要一味的题海战术,把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的,但题型是有限的,要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结,了解自己最近的学习情况,进行调节和完善。...

中专生如何提升自己学历

如何选择提升学历的方法

现在就给大家一一分析一下各个学历提升的方法:

1、全日制统招

一般在离开学校之后,就很难再用这种方法提升学历了,除非你的年龄还很小,还是可以重返校园,进行学历提升的。

2、自考

适合人群:基础好,有足够的学习时间,能坚持学习,对学习有信心的同学。

自考分社会型自考(大自考)和应用型自考(小自考)。

自考考完所有课程就可以申请毕业,最快一年半可以考完所有课程。自考有一定难度,且行且珍惜。

3、成人高考(成教)

适合人群:工作比较忙,有一定的学习基础,不急于取得毕业证书,但想轻松获证的同学。

成人高考需参加每年10月的国家统一的入学考试,取得学校录取通知书后,次年三月注册学籍,学制为2.5-3年。

成人高考通过率高,是需要学历证书求职晋升等人群的较好选择。成教含金量仅次于自考。

4、网络教育/远程教育(网教)、

适合人群:工作忙,上网比较方便。

远程教育一般在每年春季和秋季入学,招考院校自主命题和招生,入学门槛比较低,毕业率比较高。

网络教育学制为两年半。

5、电大

适合人群:工作比较忙,不能花太多时间在学习与考试上,拿证主要用于晋升、加薪、转岗等。

毕业率、合格率高,考试形式灵活,学习相对容易。

怎么培养中职学生的学习兴趣

用生动的课堂吸引学生,用人格魅力引领学生,用浓厚的文化氛围熏陶学生,用内容丰富、形式多样的活动、竞赛激发学生......这是细工慢火的事,持之以恒,必见成效! 守侯老师的说的方法,也在用,主要是读读有意义的文章,和学生聊天也比较多,有时QQ聊。真的快不起来,只能慢慢等效果出来。 在一味学习中学习,体会学习的乐趣,在职业学校的教学中是不怎么现实的,我想是否可以放开思路,扩充学生社会体验的机会,用各种方式去冲淡学生一味学习的烦恼。造成职校学生不爱学习的原因很多,最主要的原因应该不在学生身上。当然更不在教师身上,作为教师,只有尽心尽力去作好自己的那一份了。还是的讲究方式方法,还是得重视过程,意义就在这个过程中!对呀,只在学生或在老师身上找原因都是片面的。

如何尽我们所能来营造学习的氛围这不就是一个过程吗?单打独斗,相信每个老师都能“收服”几个,但整体情况如何呢。中职的教师都是体会很深的

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