读后感怎么写才能写得好

[求一本书的读后感最好是原创谢谢写得好的加分]《老人与海》读后感我读过的许多书中唯一能让我真正感动就是著名作家海明威写的《老人与海》。《老人与海》这本书讲了这么一个故事，古巴老渔夫桑提亚哥连续八十四天没捕到...+阅读

读后感怎么写才能写得好

首先，要读好原文

“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点（见解和主张），或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你说知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三，选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四，叙述要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要“感人”，只要能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式

联想的形式有相同联想（联想的事物之间具有相同性）、相反联想（联想的事物之间具有相反性）、相关联想（联想的事物之间具有相关性）、相承联想（联想的事物之间具有相承性）、相似联想（联想的事物之间具有相似性）等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

新八德心得感悟800字

中国自古以来都是礼仪之邦，有着五千年的历史，创造了光辉的人是我们。传统文化经历了岁月的考验和提炼，留下来很多精华，闪耀着民族智慧与民族精神的灿烂光芒。可这好的传统我们还在继承多少？《弟子规》汇集了中国至圣先贤的大智慧，是做人做事做学问的宝典：是对“育人为本，德育为先”的教育方针的具体解读。《弟子规》首先教育我们孝顺父母、恭敬兄长，继而教育我们把对父兄的孝敬扩大到社会，“事诸父，如事父；事诸兄，如事兄”，进而教育我们泛爱众，“凡是人，皆须爱”，通篇讲的是爱心。许多学生虽然书读得不错，但与人相处的能力非常差，难以面对挫折，胆小懦弱，心胸狭隘，因此，做为老师的我们，应当主动引导学生，从八德做起，八德是指：忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻，并赋予了新的内涵，体现了民族生命力的全新价值。

这样在承接中华传统美德，实施方法是：在日常生活中落实《弟子规》。例如：对长辈礼敬的应对、与同学友爱的相处、公共场合的行仪，个人优秀品格的培养，这些在课堂上都要详细地教育。必要时，可以将《弟子规》编为剧本，让孩子表演、互相观摩学习，从中理解做人的道理。在教学中我发现，学生普遍都愿意去做一些自己喜欢的、感兴趣的事情，做起这些事情来，他们会做得得心应手，而且能够做到很好，如果我们不去有意地中断，他们也能坚持做下去；相反，如果是他们不愿意做、不喜欢做的事情，即使是当前最重要的，最应该做的事情，他们也会从心里抵触这些事情，也会能拖就拖，能晚做就不早做，能不做就不做。如果我们不去加以控制的话，久而久之，就会使学生们养成不良的学习习惯和做事习惯，到那时，就很难改正了。

做作为教师，在教学过程中，要解决学生的各项问题，就不得不更深入地体悟经典的内容。若要提升学生的学习能力，除了要主动带动学习之外，更要不断汲取圣贤智慧与现代知识，融会贯通化为自己的学识才能。那么在教学的领域中，才能源源不断推陈出新，引领出学生积极向学的精神通过培训，我还知道了“八德”虽然是以传统文化为起点，但却以现代文化为落脚点的教育，这也符合十八大报告中提出的：“弘扬中华传统美德，弘扬时代新风 ”这一理论要。 “先做自己应该做的事，再做自己喜欢做的事”。

好书推荐及理由作文

读《青铜葵花》有感葵花，一个懂事的城里孩子。青铜，一个坚强的哑巴孩子。一次特殊的情况让这两个苦命孩子相遇了。这本书的一个个场景都被作者用细致的文笔一一表现出来了。青铜为了给葵花拍照，在严冬把鞋卖了；葵花为了给家里省钱故意把考试考砸了。。。。。。这一切都让我对这两个可爱的孩子产生了敬佩和怜爱。生活虽然十分平穷和艰辛，但是青铜和葵花小小年纪就懂得为大人分忧解难。在乡村朴实纯净的环境中，青铜对葵花照顾入微，让葵花体会到了浓浓的爱。他尽自己所能去给葵花温暖，用行动去描绘他对葵花的爱，那是一种无声的爱啊！所以，在葵花的心目中，青铜的形象是高大的，英俊的，就像她的影子，就像一把能遮风挡雨的伞，就像一个温暖安全的肩膀。

葵花是一个善良的女孩，为了能让大家过上好日子而放弃学习。让人从心中为她感到敬佩。她曾经还吃力地教青铜识字。这是为了维护青铜的尊严，不然他被外人欺辱。在别人看来，这是不可能的事情，我们或许还会对那些有缺陷的人鄙视，但是葵花就不一样了，她将他的哥哥当做正常人看待，所以这是一个多么善解人意的女孩啊！看完了这两个孩子的故事，我对我平时好吃懒做，刁蛮的脾气感到惭愧。让我对现在发达的条件产生珍惜，葵花和青铜生活在那么平穷的地方，却也能读好书，我们的起点比他们多了许多许多，难道读不好书吗？所以，自从我读完了他们的故事，我下定决心要努力学习，要全面发展，不能让父母失望！读完了这本书，我看到了人世间最温馨的情感，看见了人间大爱，也懂得了感恩与回报。

我理解了苦难中的幸福，也明白了要珍惜现在幸福中的幸福，因为这多么来之不易啊！《青铜葵花》真是太棒了！

三毛流浪记推荐理由及内容

我与好书交朋友——《三毛流浪记》推荐理由：《三毛流浪记》是一本非常有意义的漫画书，当我拿起它时，一下子就被它吸引了。简介：故事中的三毛是一个可怜的孩子，孤苦伶仃，四处流浪。在流浪的过程中，他吃尽了苦头，受人欺负。三毛虽然很可怜，但他却有一颗善良的心。当看到有小孩落水时，他奋不顾身地跳下水去救人看到比自己更可怜的孩子时，他会尽自己的所能去帮助别人他结交了一个好朋友，在好朋友的家里，他才感受到了家的温暖为了生存，他去卖报纸，结果受到了警察的殴打去擦皮鞋时，东西又被人没收了跟师傅街头卖艺，经常受到师傅的打骂代人受过，被关进了监狱误如小偷团伙，因没偷到东西而遭到师爷的殴打。读后感：读了这本书，我才知道我们现在生活得有多么美好。

我们有好衣服穿，有好玩具玩，有好吃的吃，我们真是幸福呀！我们要珍惜今天美好的生活。

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