线上教学交流研讨简报(精选30篇)
知识的大门永远敞开着！今天，我们有幸接触到线上教学研讨的精华之作。每一篇简报都是教育者智慧的结晶，它们能为我们提供新的视角和实践策略。让我们携手共进，从这些范文中汲取营养，提升我们的在线教学水平。阅读不仅是一种学习方式，更是一种生活态度。让我们一起在知识的海洋里畅游！user
线上教学交流研讨简报 篇1
黑板变屏幕，粉笔变鼠标。一边孜孜不倦地传授，一边津津有味地倾听。这边与那边，都有心与情。——题记
为保证线上教学质量以及教学活动的有序开展，xx县第五小学于xx月xx日下午，在一楼大会议室召开了线上教研活动，本次会议由教师发展中心韦xx老师负责主持，为直观的了解到线上教学的成效，本次教研随机抽取了3位老师的直播课进行观课评课。
在观课过程中，我们可以发现老师们的线上教学能及时留意学生在讨论区的回答反馈，借助“留言板，举手连麦，开视频”等一系列功能让学生时刻保持参与感，即使隔着屏幕也能集中注意力，认真听课。
观课结束后老师们进行了激烈的评课，并且畅谈了最近三周线上授课的体会与感受，在线上教学中不仅要加强学生在线学习情况的管理，更是要对听课不准时、学习不认真、作业不上传的学生进行第一时间联系，了解学生的学习情况，共同督促学生准时听课、认真参与、积极互动、及时上传作业等。
最后卢有辉副校长在发言中建议，老师们要充分利用好网络的有利资源，化被动为主动，在教学设计、上课、布置作业及批改作业等环节做好充分的研究和落实，优化教育教学理念，给我们的家长和学生呈上精彩的网课，做到让家长放心，让学生放心，更要让学校放心。他还希望所有教师要加强教研活动，特别是要重视集体备课，以保证教育教学的高效推进。
只要思想不滑坡，办法总比困难多！相信xx县第五小学在学校党政领导班子坚强有力的领导下，各项工作一定能乘风破浪、稳步向前，并能团结带领广大教职工，再创辉煌、再立新功。xx县第五小学的广大教职员工也坚信，我们不仅能打赢疫情攻坚战，保护校园安全，也一定能按照上级部署，继续在网课教学中不断提升教学效果，把“办人民满意的教育”当成矢志不移的教育信仰。
线上教学交流研讨简报 篇2
为认真开展好线上教学工作，11月4日，红星中心小学召开了第一期线上教学的有效做法及经验梳理研讨交流视频会议，全校15名老师积极发言，分享成功经验，线上教学交流研讨圆满成功。
会议上，任课教师认真总结了近期线上授课、作业管理、学生辅导及家校共育的成功做法，同时也找出了线上教学的不足和问题，积极探讨解决措施，有效促进了全体教师自觉开展线上教学研究的主动意识，形成了互学互助、共享共进的工作模式，有效促进教师专业成长。
校长罗永华在总结中提出：教师要重视线上教学课前准备，认真编写教学设计，选择合适的教学资源和授课平台，线上直播时做到分课时化解教学难点，精选作业练习，力争线上教学做到“日日清、堂堂清”。另外，罗校长要求通过召开班级线上家长会和班级心理健康教育课，对社区、村组解封后学生学习管理要严，提示家长坚持每日数据填报、学生线上学习、作业、手机、体质（视力）、睡眠管理监督，杜绝学生自建网络聊天群，争取上好每一节网课。
通过此次会议，我校将按照疫情防控工作各项要求抓好教师、学生、家长线上教育、教学活动，采取领导巡课督查工作方法，确保学生线上学习，带着收获与成功重返校园！
线上教学交流研讨简报 篇3
学校按照上级文件精神要求，为保证“停课不停教、停课不停学”工作要求，为确保新学期线上教学顺利实施，学校领导高度重视，朱立杰书记多次进行批示指导线上教学工作开展，校长张建民、副校长张静多次通过视频会议形式组织相关部门学习教育部、省教育厅以及学校有关文件精神，研究部署在延期开学期间学校的评建和教学工作，指导制定新学期线上教学实施方案、相关保障措施及考核督导办法。
自1月底以来，学校先后发布线上教学工作相关预案、通知共6项；学校成立了“线上教学协调小组”，形成了线上教学日报告制度；对教师和学生就延期开学期间和学习等关心的问题做了推文；发布了致奋战在教学一线教师的一封信，对全体教师表示感谢并提出希望；对教学单位急需的线上教学设备进行了统计汇总，教务处会同资产后勤处采购解决。通过上述工作的开展有效保证了疫情防控期间教学和评建工作的有序开展。具体开展情况如下：
学校于1月31日发布《关于疫情防控期间做好评建工作和教学工作的通知》提出了在疫情防控期间，各教学机构要有序组织任课教师进行线上课程的建设。
2月4日发布了《关于组织开展线上教学网络培训的通知》，组织我校教师参加超星，雨课堂，职教云三个教学平台教学技能培训。
2月8日制定发布《关于延期开学期间实施线上教学工作安排的通知》，我校线上教学正式启动。积极配合各系部解决教师建设线上课程出现的问题与困难。
2月13日发放线上培训调查问卷，了解老师在开展线上教学相关疑问，共261名教师参与了本次调查，经统计，226名教师认真参加线上培训，其中124名教师参加了2个以上平台的培训，76.6%的教师给出了我校线上教学建议。
2月20日召开线上教学工作会议，发布了《进一步落实延期开学期间线上教学工作安排的通知》和《推荐教学模式及应急预案》帮助教师更好的开展线上教学工作，应对开学后网络并发问题。
2月21日成立“线上教学协调小组”，形成线上教学日报制度。
2月23日制定疫情防控期间线上教学质量监控方案，加强教师在线教学与学生学习过程的管理与监督。
2月28日完成各教学单位急需线上教学设备统计汇总工作，经研究，学校统一采购系部共性需求设备，其它设备由系部自行申请采购。共性需求设备主要包括240副耳麦、169个电脑摄像头及206台手绘板。目前已经在采购网上完成采购，近期将发放给教师使用。
学校全体教师在2月初就开始积极响应上级和学校号召，努力投身于线上教学工作，选择平台，参加网络教学技能培训，可以说全校上下都为这场战“疫”做了充分的准备。2月17日部分学校开课后，因为用户激增，大部分教学平台都出现了卡顿及崩溃的情况，我校教师为了避免这种情况对于教学的影响，主动增加工作量，选择增加备用教学平台，最大程度减少外在因素对于教学的影响。据统计各教学系部的教师都在两个或以上的教学平台建立了课程。广大教师克服时间紧，任务重等困难，仅用20天的时间就完成了线上课程的筹备工作，充分利用超星、Ｕ校园、雨课堂、职教云等线上教学平台结合腾讯课堂、QQ群分屏直播、微信群等方式开展教学工作，实现了考勤、讲授、辅导、答疑、互动以及作业的布置，学生出勤率高，教学效果良好。
截止到3月2日下午16时，我校开学第一周应开设298门线上课程，实际开设289门，开课率100%，其中自建课程279门，引用课程10门。线上教师授课人数349人，应到课学生人次80113人次，实际到课人次78622人，平均到课率98.52%。据了解，未出勤学生主要是因为网络及平台问题，在上课高峰，雨课堂、学习通等都出现过卡顿及不能签到等问题。教务处已进一步规范教学日报工作，除要求上报出勤率外，要求系部统计未出勤学生名单及原因，加以分析汇总，提出解决方案，保证线上教学质量。
经10多天的线上教学运行情况和教学监控分析，部分线上教学课程需要就线上教学特点，进一步细化课程教学方案、改进教学过程设计、加强教学过程互动，充分利用后台数据对学习状态不好的学生及时预警，调动学生学习积极性、主动性，保证教师教学和学生学习的效果和质量。此外部分尚未开课的理论课程也要尽快实施线上教学，做到应开尽开。学校将进一步加强做好线上教学工作，通过教学工作简报、教学工作例会、加强监督检查等方式促进线上教学质量的提高。
线上教学交流研讨简报 篇4
秋至夏未央，反扑的疫情也来肆虐，为了应对突发的疫情和全面贯彻落实市区教育部门工作要求，xx中学教育集团xx校区充分发挥“互联网+教育”的作用，组织教师利用网络教学资源，从xx月xx号起，与学生相约网络云端，真正实现“停课不停岗，停课不停教，停课不停学”，最大限度降低疫情对教育教学的影响。
高瞻远瞩谋全局
xx月xx号之前，根据疫情防控实施情况，xx中学教育集团领导层召开了网络教学工作研讨会，充分了解了多个网络资源及平台的使用，结合xx校区实际情况发布了各个年级《疫情防控期间开展网络教学的告家长书》，并认真贯彻实施，坚持做到了疫情防控和教育教学两手抓、两不误。
相约云端抓教学
在云端，老师们按照教学计划，采用多种形式的线上教学方式，课前提前在群里发布任务，学生做到有序上课；在课中随时提问，抽查学生听课状态，并对课堂教学做出适时调整；在课下对学生的作业进行批改和反馈，对学生的课上表现做出评价和建议。一周以来，教师顺利完成各项课程和教学任务。不一样的课堂，不一样的教学，让学生更增添了几分学习的乐趣。在“直播”中，师生的频频互动，更多了一份温馨和谐，也少了那一份紧张和严肃。
课后辅导解疑惑
为了巩固线上学习成果，也为了落实“双减”政策，各个学科教师通过集体备课在人人通布置少而精的作业，并落实好分层作业，关注学生点滴进步，鼓励学生作业提交多样化，老师布置的任务也清晰明确，还不定时对学生进行谈心指导，督促他们完成作业，对作业中出现的问题也一一解决，真正做到答疑解惑，不少老师还通过腾讯会议给学生做个别辅导，让学生真正弄懂弄通。
以“观”督课促教学
为了落实线上学习实效，学校制定“巡、观、督、评”结合，安排教研组长和科任老师进班级群巡视，观看学生线上学习情况，认真盘点线上工作出现的问题和不足，发现问题，提出建议，及时改进，为下一步线上教学打下基础，可喜的是，不少同学的认真度达到了100%。
奋斗“疫”线勇担当
xx中学教育集团xx校区的不少老师是党员，在搞好教学的同时，他们还得抽空下沉做实事，买菜、值日、巡逻做核酸、入户摸排……他们都在为教学保驾护航，全力以赴的奋斗在“疫”线，他们从来不耽误自己的教学工作，也不推卸责任。他们用行动书写着xx校区最美的篇章。
桂花月中落，天香云外飘。xx集团xx校区在“云端”碰撞的不仅仅是智慧和对学生的爱，更是携手前进的教育初心。在这个特殊的时期，我们共克时艰，静待花开。
线上教学交流研讨简报 篇5
11月23日，西江中学迅速启动线上教学，全体教师通过好腾讯会议、国家中小学智慧教育等平台，认真上好直播课，推送相关平台优质教育资源，细致批改作业，督促学生完成每日学业，严格落实“停课不停学”、“停课不停教”要求。
为克服线上教学中出现的问题，提高线上教学效率。11月23日晚上，该校教务处召开了线上研讨会议，通报各班学生线上达标率，肖发红、范美玲等教师作经验交流，详细指导线上教学各环节，校长李志云就落实好线上教学提出明确要求：严格执行课程标准，落实作息和课表，保证线上课堂质量，严格管控好学生上线率，抓好线上教学课研，认真批改好作业，抓好时机“弯道超车”。
疫情就是命令，防控就是责任。汉川市教育系统党员教师无畏困难，戮力同心，共克时艰，在扎实做好疫情防控工作的同时，保质保量完成线上教学任务，维护师生健康安全，落实立德树人根本任务，充分彰显汉川教育人的责任与担当。
线上教学交流研讨简报 篇6
新冠疫情突变严峻，教学阵地按下了“转换键”。11月3日凌晨，重庆科学城金凤实验学校的老师们接到紧急通知：“即刻起，全校师生实行线上教学。”为保证线上教学质量，教师们把课堂由学校转移到家中，使出浑身解数，上演“直播达人”。教学路上，师生从未停止，特殊日子，拥有不一样的精彩。
备课：广角度
闻讯突然，老师们迅速展开线上集体备课。各教研组群策群力、相互讨论、制定计划，利用有限的教学资源，认真研讨最佳线上授课方式，分享交流教学方法、策略、资源等，力求上好每一节课。
课堂：立体化
老师们根据新课程标准要求和学生特点，优选教学方案，选择合适的教学方法，构建有效课堂，落实核心素养。在教学过程中以任务为驱动，贯穿实践导向法，以学生为中心，化抽象知识为具体，多方面培养学生的思维和实践能力。
作业：多层次
“听得了然，做得茫然”，这是个别学生听课与作业步调不一致的突出表现。作业是课堂教学的延续，是课程实施的重要环节之一。教、学、练要相结合，才能保证线上教学质量。因此，科学城金凤实验学校的老师们在作业设置与验收环节努力做到：发布有效、有发必收、有收必改、有改必评、有错必究。
教研：明主题
教而研则深，研而教则实。各教研组共思共研，为提升线上教学质量助力。理化生组开展了线上观课议课活动和经验分享：胡远明老师对李瑶老师“化学方程式的书写”作出了中肯评价，江涛老师畅谈了参与“行知杯”赛课的亲身感受；文综组开展了“网课期间教学中的困惑”为主题的教研，讨论了线上教学遇到的问题并提出了合适的解决办法；综合组谭笔升老师就“拔河”课教学设计征求了同组教师意见，周吉老师分享“小篮球”教学设计。老师们齐思共想，力求让每一个孩子学有所获、学有所思、学有所成、学有所用。
调剂：促身心
为了促进学生身心健康全面发展，我校心理健康老师李琬冬为全校学生精心准备了一堂既有意思又有意义的心理微课。
期待：新梦想
浮过后艳阳天。教师的阵地无论在家还是在学校，无论是分散还是集中，我们都绝不懈怠教学的每一个细节。面对当前的形势，我们需共克时艰，时时牢记为党育人、为国育才，全面落实立德树人的根本任务，永远追逐“新智慧教育”梦想，期盼着早日团聚于校园！
线上教学交流研讨简报 篇7
春暖花开，万物复苏，一场疫情打破了正常的学习与生活，无论老师还是学生都在摸索中前行。
一、认真开展线上教学。
在学校领导的安排下，教师们积极准备好线上教学所用材料，积极寻找优质资源，确保线上教学顺利开展。老师们按照教学计划和课程进度，践行着自己的教育初心，课前布置预习任务、及时做好线上交流、布置作业、批改作业、答疑解惑等，保证了在疫情期间停课不停学。
二、及时检查反馈
课后，同学们都能及时提交课后作业，老师都能在第一时间为同学们批阅，对作业中出现的情况给予纠正指导，起到了很好的表扬先进，激励后进的作用。
何老师对五年级学生线上一对一指导答疑，做好个别教育工作。
三、加强课外阅读
“读万卷书，行万里路”。老师鼓励同学们多读课外书，要求孩子们每天都读课外书，使孩子们养成了“好读书、读好书”的习惯。
一日之计在于晨，五年级的孩子们每天坚持晨读打卡
四、丰富课余生活
为使学生保持良好的作息习惯，适当进行体育锻炼，参与家务劳动，控制电子产品的使用时间，在线上教学中特别增加体育锻炼、自由活动时间。自由活动时间学生可以看爱国影片，欣赏音乐美术作品，做手工，还可以帮父母做家务。这鼓励学生在家也加强锻炼，增强体质，提高抗疫能力。
疫情期间，学生的心理健康同样重要，老师给同学们准备了心理健康教育的课程。
通过这次停课不停学的实践：家长与老师加强了沟通，更深的了解了老师日常工作的繁琐与不易！也有机会与孩子在学习方面有了更“亲密”的接触，知道孩子的薄弱点在哪里，做好以后的跟进改善！
通过这次停课不停学，体现出我们肖营小学全体师生良好的沟通！默契的配合！高效的执行力！愿我们尽快打赢这场没有硝烟的战争，战胜一切困难，勇往直前！
线上教学交流研讨简报 篇8
为扎实推进线上美术教学活动，西关小学美术教研组全体教师，以新《艺术课程标准》为指导，积极开展线上集体研讨、制定教学计划，精心备课研课，以更加精彩的课堂来丰富孩子们的居家生活，云端育美，艺彩纷呈。
美术组全体教师按照学校线上教学要求，根据不同学段孩子年龄特点，积极开展内容丰富的线上教学活动，以美浸润学生，用爱温暖心灵！
为了鼓励同学们创作的积极性，老师们不但设置了有趣的艺术实践作业，还运用活泼生动的语言给学生作品进行评价。同学们每次提交完作品后，都会想：老师会给什么样的评语呢？这份互动成为了孩子们心中最美好的小期待！
云端一线相牵，尺寸演绎精彩，线上教学以跨越时空的力量，将美术教师与同学们凝聚在一起。我们一定积极探索，上好每一节线上美术课，将美育落到实处，让孩子们居家学有所获，学有所得，引领同学们以巧手童心，共同描绘美好未来！
线上教学交流研讨简报 篇9
为进一步深化江北区中小学美术课程改革，提升五要素课堂教学质量，搭建学科教师学习、展示、交流的成长平台，同时，因应当下防疫实情，20xx年12月31日，以“基于学力驱动平台设计的探究型课堂教学实践研修”为主题的全区中小学美术教师研修活动，以学科教师为研修主体，以学习任务为研修驱动，通过线上、线下融合的研修方式举行。
本次活动以资源推送为前置研修铺垫，以六个学科片区为线上研修依托，以各校校本团队为线下研修主体，全区60多名中小学美术教师参与了研修活动。
本次活动，在江北区教师进修学院美术教研员吴确安老师的主持下，将研修资源推送至各个片区组长，由片区组长在各自片区群中推送，然后组织组员们根据研修资源围绕研修主题展开自主、合作、探究的研修活动。推送的研修资源中包含理论讲座和实践课例。
意图依托20xx年全国课改会议中的学术讲座和美术四大领域中的“欣赏.评述”课堂教学实录，助力其理论对话与实践体验、综合跨界与学科本体的两面观照，让老师们在自主、合作、探究的研修中同感共悟。
老师们首先进行了视频资源的自主学习，同时，独立撰写理论讲座的学习心得和课例评析，随后，以美术校本教研组为主体，以组员独立撰写的学习材料为基础，
大家在交流讨论中，进行学习共同体式研修成果的多维共建。然后，每位老师将自己的研修成果的电子文档名称命名为“学校+姓名+评课”或“学校+姓名+心得”的样式，
提交给各自所在片区的片区组长留待后续进行片区内交流研讨。最后，片区组长依照本片区组员的资料提交情况，统计并梳理本片区的签到名单后一并将本片区的作业文档打包上传到区域教研员邮箱，留待后续线下的区域性教研活动的.研讨、共建、复盘、应用和推广。
本次研修，以艺术跨界的外审眼光走出学科本位的专业内卷，同时又立足于学科本体的案例实践，努力深化课程改革。其于下位的学科教学与上位的教育审视之间，深入理解了新时代的美术教育内涵，达成了教师美育感悟的专业提升，助力了深度审美的结构化学习。
线上教学交流研讨简报 篇10
疫情当前，居家学习，停课不停学，为确保学生居家学习的高质量，面对疫情，南阳小学美术教研组扎实落实“停课不停学”的要求，精心设计开展教研和教学活动，为孩子们的艺术成长和心灵守护积极努力做好每项工作。
教研是课程质量的保障，疫情居家，云端教研依旧是开展线上教学前必不可少的条件。美术组的老师们居家期间通过多次视频会议、线上讨论、线下自研等方式，多角度，
多层次拟定不同年级学生的美术教学计划。在教研中老师们积极共享网络教学资源，丰富线上教学内容。根据不同年段学生的特点，分年段确定教学内容。
低年级马克楠老师根据低年级学生特点，在课上引用猜谜、视频等方式，指导学生绘画作品，同时将绘画与手工相结合。
中年级白雪、任梦珠老师带着学生了解花卉，动手制作，同时鼓励孩子们大胆想象，以线描画的方式绘画花朵，制作窗花，培养学生们的想象能力和探索能力。
高年级周倩老师开展的中国水墨画程生动有趣、绘声绘色，孩子们能充分感受到传统文化的魅力。马克楠老师引导学生动手制作，通过设计组合，提高学生的想象能力和手绘能力。
云端课堂，同心共育，我们在行动！在暂缓入校的日子里，南阳小学美术组的老师们怀着美好的期待，通过网络平台展示特长，增强自信，以巧手童心，为快乐绘梦！
线上教学交流研讨简报 篇11
为有效控制疫情，响应上级号召，临沂育才小学教育集团南道校区迅速开展线上教学。美术组老师接到指令后积极讨论线上教学内容，开展多项丰富多彩的教学活动。
在这个特殊时期，孩子们尽情的享受艺术带来的乐趣，发挥他们丰富的想象力和动手能力。低年级学生制作了防疫小画板，紧握拳头，防控疫情。
中年级学生制作了各种各样精美的防疫口罩，口罩上不仅有精彩的画作还有激励性的话语。
高年级学生则是制作了防疫手抄报，既展现了扎实的绘画技术，还传达着防控疫情的勇气和信心。
在这场没有硝烟的战争里，每一幅作品都在抒发着孩子们对待抗疫时的决心与力量，画出了对美好生活的期待与向往。
线上教学交流研讨简报 篇12
“停课不停学”，锦溪小学在线上教学中开全开足各类课程，坚持德、智、体、美、劳“五育并举”,不仅关注文化课程，同时关注学生的艺术素养提高。
根据疫情防控期间线上教学的要求，锦溪小学美术组全体教师坚持每周课前研讨，依托微信教研群进备课交流探讨，家结合各年级学的具体情况进行学情分析，
制定美术课程的“线上学”的教学内容、教学目标和教学措施，从学生兴趣入手，精心制作课件和微课，认真上好线上美术课，让线上课堂变得多姿多彩。
为了科学有效地保障学的学习需求，美术组的全体教师们通过“空中课堂”这种特殊的形式与学生们“见面”。老师们提前在钉钉群里发布通知，提醒孩们准备工具材料，叮嘱孩们上课的注意事项。孩们在课堂上认真听课，发挥想象，积极探索，全神贯注地沉浸在美术创作中，他们的神情多么专注、愉悦呀!课后，他们双双巧制作出许多精美的作品，
体现了对美的感悟和活的热爱。本周美术教师精心自制视频《趣味AI美术》《手形联想》，制作了以游戏与绘画相结合的美术线上课程，通过AI创意美术和简单的手型变变变来创意无限，打开学生想象的大门，让孩子们宅家的日子里不再孤寂、充满乐趣。
《AI创意美术》，教孩子们玩转科技，利用一款免费的人工智能绘画灵感生成器，孩子们只需输入段描述文本，App就会自动生成对应场景的图片。整体效果就像电脑手绘一样，几乎看不出区别，AI绘画时代真的来了：繁华的都市街头、醒目的冬日腊梅、炫酷的“陆战之王”、春日的乡村美景、高大的骏马……孩子们设计得超嗨，张张作品经惊艳了自己、家长、老师，锦小的孩子们瞬间都成了创画大师。
《手形的联想》让孩子们通过观察自己的手，联系生活再想象，变化角度来进行联想和创作。张开小手，它可以变成大树的树干、可以变成母鸡的身子、可以化为鱼儿的尾巴；握紧拳头伸出手指，它是小兔的脑袋，是可爱的梅花鹿，是张开嘴的鳄鱼，
是……所有的想象再加入有趣的情景进行装饰，就能成为一幅有趣的画。教学的目的是希望我们的孩子们能通过简单的生活情境，明白创意无限可能、创意无处不在。丰富多样的创作形式，让学生居家学习有了不一样的收获。老师将孩子们的精彩创作搜集并在班级展示，学生兴趣盎然，既缓解了心理压力，又受到美育熏陶和感染。
隔空不隔爱，锦小美术学科的线上教学工作有条不紊地开展，使孩们在疫情下感受到多姿多彩的艺术之美。画笔润童心，艺彩放光芒。
线上教学交流研讨简报 篇13
20xx年，新一轮的疫情，让我们的线下教学再次按下了暂停键，特殊时期，我们xx中学为积极响应上级“停课不停学”的重要指示要求，又一次采取线上教学活动模式，架起了“空中课堂”。
在殷xx校长的带领下，为了有效利用网络优势教学，
让孩子们足不出户，宅家防疫学习两不误，结合我校实际，于xx月xx日部署安排线上教学工作。如今线上教学已经进行了一周，各项工作也都步入正轨，我校老师们在这方网络天地间始终坚守着岗位，让线上教学活动不断绽放出精彩。
聚焦线上教学中的闪光点
在这特殊的日子里，拥有不同的课堂，采撷别样的收获。看，老师们克服重重困难，用手机、电脑、跟学生的直播互动，老师们那么地细致，耐心。丝毫不敢马虎，各种大招齐上阵。
无论是作业的反馈与监督，还是重难点的强调与说明，
老师们一遍又一遍，不知疲倦、始终如一，对待教学的严谨认真始终不变。勾勾画画，圈圈点点，每一笔都饱含老师对孩子的责任与爱，展示师者的独特姿态。
被隔离的老师，把课堂“搬到”了家中，他们丝毫不懈怠，看他们正认真的组织线上教学。他们踏实努力的身影，智慧的结晶，回荡在手机屏幕中，电脑屏幕中……
再看看我校的孩子们，他们面对疫情，无所畏惧，积极向上，学习态度端正，认真学习，积极回答问题，响应号召，足不出户，为抗击疫情贡献自己的一点微薄之力。让我们“疫”起努力，静待平安！
云端一线教师，也是“疫”线志愿者
生命需要关爱，社会需要奉献，疫情当下，xx中学的一部分老师志愿集结，组成了一支抗疫的先锋队，他们下了网课，摇身变成可敬可爱的“大白”，他们不仅执笔在教学一线，也活跃在了抗疫的最前线。他们不畏艰辛、“疫”无反顾、甘冒风险、奉献担当，他们一边组织教学，一边努力地践行志愿服务精神，用自己的实际行动诠释着教育工作者的使命和担当。
疫情之下，没有人可以置身事外。看看我们校园值班的老师们，他们坚守初心、站岗执勤、打扫校园，忙碌的工作，让他们忽略了疲惫，不停滞的脚步，使他们忘记了时间。
网上教学存在的问题
网上交流毕竟远距离操作，无法与面对面交流互动，老师有种鞭长莫及的感觉。学生在学习中的疑惑不能马上得到解决，家长又无法辅导，虽然是直播教学，但是学生的理解能力参差不齐，收效天差地别。
对此，殷xx校长于xx月xx夜晚及时召开视频会议，对线上教学做的优秀教师给予了肯定，对教学中呈现的不足，向老师提出了硬核要求，要求老师在备好、上好课的同时，切实兼顾好课堂纪律，关注学生们的思想动向，以便更好的对症开方。
疫情终将会过去，美好的春天终会来临，xx中学的全体老师和全国人民一起，齐心协力、共同担当、不畏疫情、战胜病毒。让我们继续努力吧！相信，我们的每一份付出，终将能收获回报。
线上教学交流研讨简报 篇14
停课不停学，战疫勇担当。为了更好地防控疫情，xx线下教育暂时按下了暂停键，改为线上教育。面对临时要求的线上教学，xx小学英语科的老师们并没有慌了阵脚，而是有条不紊地进行备课、授课、答疑和作业的批改，并积极参与市的线上教研培训。
在第二周线上教学来临之际，xx市英语教研员张xx老师特为xx的全体英语老师们进行了题为《云端课堂教学设计的思考》的直播培训，英语科组的老师们都积极参与，并认真聆听。
张xx老师为我们分享她第一周听小学英语线上直播课的心得体会，总结了她所发现的问题，并为老师们提供解决的思路。张老师指出，线上教学不易，但xx的小学英语老师们都能迎难而上，不断挑战自我，她表示很感动。但线上教学时间有限，老师们要学会控时保质，精简内容，简练语言，尽量用20分钟为同学们呈现一节高效的课堂。
听完张老师的培训后，xx月xx日上午，xx小学英语科组的老师们纷纷开展了线上直播教学，并试着在实操中践行张老师所荐所言。老师们有的讲授新课，有的通过直播复习知识点并评讲练习。老师们还在直播过程中与部分同学进行连麦对话，以及留言区互动，
同学们也很开心地与老师进行课堂互动，课堂氛围积极活跃。课后，英语科组长聂老师组织了科组老师召开了线上视频会议，让老师们各自总结了当日英语线上直播教学的情况，共同探讨遇到的问题，并共同探索更好的解决方式。
课后，老师们也及时布置了与课堂相关的作业，并用心设计每一项作业，以求层层递进，让学生能够通过作业更好地巩固当日所学知识。老师们也时刻坚守在电脑前，为同学们解答疑惑，并对同学们的作业做出点评和鼓励。同时老师们也会对前一日的作业进行总结，帮助同学们更好地意识到自己作业中的优缺点，更快地提升自我。
相信在xx小学英语科组全体老师的共同努力下，我们定能克服线上教学的困难，为同学们营造良好的线上教学氛围，选择和创造更好的教学资源，努力保障线上教学的`质量。
线上教学交流研讨简报 篇15
疫情的反复，让我们在这个春暖花开的季节又开始了居家学习。接到停课通知之前，xx小学教务处就已经推送“xx智慧教育云平台”，“拓普课堂”等网络资源到学校工作群，并要求全体老师注册，做好准备，未雨绸缪。
xx月xx日上午，教务处统计了全校不能线上学习的学生名单，并强调班主任要积极联系这些学生，通过短信、电话布置作业和让学生看回放的形式进行学习。
xx月xx日上午，教务处组织召开了年级主任，教研员，教研组长会议，强调了线上教学的时间、内容等注意事项，
并安排了本周线上集体教研，重点交流线上教学遇到的问题，及如何解决。年级主任也按照教体局指示，统筹安排，排好了符合校情、学情的新课程表。
为了监督老师的线上教学行为，教务处安排教干包靠年级、班级，随时进入班级群监控，并于每天下午5点钉钉编辑课堂巡课表，汇总各班级情况，方便学校总体调控和指导老师的线上教学行为。
为了更加精准地指导教师的线上教学，学校统一组织各科教研员在下周一、周二两天，进行一次“线上教研员先行课”，对老师们尤其是刚入职老师进行方法上和教学内容上的精准指导。
学校领导的统筹指导，教务处的精密安排，定会让xx小学的师生顺利度过本次居家“线上教学”，并取得让师生、家长都满意的学习效果！
线上教学交流研讨简报 篇16
一场突如其来的疫情打乱了孩子们在校的学习计划，让老师们无法和孩子在校一起学习，被迫从常规的'教学改为线上教学活动。但是，停课不停学，学习不延期，疫情虽然阻止了我们上学的脚步，却挡不住我们学习的热情和师生间的距离。
高度重视，精心组织
张仕发校长亲自挂帅，总体布置安排学校线上教学工作，确保线上教学活动有序开展，全体教师各司其职，分工明确。
线上教学，精彩纷呈
唐代大文学家韩愈说:“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。”虽然在线上学习，但是我们的孩子在老师的引领下，依然斗志昂扬，全神贯注地投入到学习中去。
疫情就是命令，珍珠湖小学全体教师用自己的坚守，践行特殊期间园丁的使命，让我们坚信疫情终究会过去，明天会更加灿烂美好！
线上教学交流研讨简报 篇17
每一次疫情的到来，都给我们提出了新的挑战，作为班主任的我们时刻准备着。
为了上好线上课，班主任做足了准备工作。研读教参、教材是老师们每天的必修课。“国家中小学网络云平台”、中央电视台教育频道“空中课堂”、xx教育数字课堂以及多渠道的网络教学资源成了我们每天的打卡地，优秀教师的教学理念和教学经验都是我们学习的范本。
每个班级都会出现孩子不上网课，不交作业，作业质量差等现象。听之任之吗？当然不能！我们打电话联系家长，让家长知道，不论什么时候都不能让孩子松懈学习，不论什么困难我们一起面对；我们利用课下时间连线孩子耐心指导完成学习内容，把落下的功课及时补上；学生有问题就及时解决，提交作业就马上批阅反馈，直至做对、写好为止。让孩子们感受到老师的关切，对他们的不抛弃、不放弃。
我们年级组教师一起集体备课，有问题就交流，每一个教师钉钉群都异常“热闹”：这一课教学难点这么讲行不？我班有个孩子这样的情况我这样处理合适不？下节课分层作业这样布置可否？关于教学的`话题层出不穷，对于教育的初心我们始终坚守。
面对疫情，我们不危不惧；面对工作中的挑战，我们迎难而上；面对学生，我们无微不至；这就是我们班主任的责任。
面对疫情，我们时刻准备着！
线上教学交流研讨简报 篇18
停课不停学，成长不停歇。为了配合疫情防控工作，xx区实验初级中学于本周开始进行线上学习。
感恩之心，与爱同行——线上升旗仪式
20xx年xx月xx日，xx区实验初级中学全体师生相约云端，共同参与“感恩之心，与爱同行”线上升旗仪式。
伴随着雄壮的国歌声，实验学子拳拳爱国心、殷殷报国情显得愈加强烈。少先队员们着装校服，系好红领巾对面屏幕里冉冉升起的五星红旗行队礼、唱国歌。
八年级一班邱xx同学进行国旗下讲话。邱xx同学从身边发现故事，传递能量。随着xx疫情的反复，邱xx同学号召同学们用自己的方式为战“疫”助力，向平凡而又伟大的防疫工作者致敬，将感恩之心应常伴一生，用行动回报身边的温暖，为社会传递关爱，为祖国的蓬勃发展而奋发图强。
教师代表王xx老师发言。王xx老师鼓励同学们感恩父母、感恩老师、感恩同学，做一个有奉献意识和社会责任感的人，发现生活的.美丽与和谐。
九年级教师代表管xx老师发言。在战疫一线，随处可见医务工作者、疾控工作人员、忙碌而坚定的身影。而在这场没有硝烟的防疫战场上，为保障学生停课不停学的老师们，同样在全力以赴。管xx老师勉励同学们继续发扬伟大的抗疫精神，团结一心、众志成城，坚决遏制疫情蔓延，全力打赢我市疫情防控主动仗。
八年级一班黄xx同学进行新闻播报，向全体师生播报了北京残奥会、xx疫情、十三届全国人大会议及俄乌局势等内容。
投之以桃，报之以李。感恩可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的品质。愿同学们心存感恩，生活就会充满阳光，世界会变得更加美好！
线上教学交流研讨简报 篇19
根据《xx市新冠肺炎防控指挥部关于进一步加强疫情防控的通告》，学校暂停线下教学，采用线上教学。与此同时，为落实《关于开展新型冠状病毒疫情防控期间线上教学工作的通知》《xx市中小学线上教学实施方案》《xx区开展新型冠状病毒疫情防控期间线上教学工作方案》的要求，结合我校实际情况，教导处迅速制定了疫情防控期间线上教学工作方案。
我校充分利用各种线上教育资源，结合我校开展的信息技术2.0工程的多技术融合教学模式，采用语数英图音体等科目互相协调的方式，充分发挥教师的主导地位和学生的'主体地位，以教师直播、慕课授课、学习评价、在线答疑互动、课堂联系生活实际等多种形式，健康、稳定、有序地开展线上教学。
疫情虽然改变了教育与学习的方式，但是并未改变教育与学习的热情。停课不停学，我们一直在路上。期待疫情早日过去，xx加油！
线上教学交流研讨简报 篇20
疫情阻断了我们如约的会面，却阻断不了我们从事教育的热情！为了更好地提升我校线上教学质量，学校开展了系列线上教研活动。一年级组率先行动，xx月xx日上午第一节课，一年组全体教师和相关领导集中听取了组长于xx老师的一节新生常规训练课。
于xx老师是我校一名非常有经验的教师，自参加工作20余年来，一直从事班主任工作，无论是教学成绩还是班级管理都特别优秀。在课程的一开始，于老师就对前几节课的.学习成果进行检验，学生们整齐化一，全神心投入，高质量高标准完成了复习内容的展示。接着于老师开始带领可爱的孩子们解锁了新的技能，每个技能都做到耐心讲解，认真示范，丰富的肢体语言深深吸引了一双双聚焦于屏幕上的小眼睛。于老师以游戏的方式贯穿课堂，吸引学生的注意力，全程关注学生的坐姿，以夸奖鼓励为主，课程的结尾对学习内容进行总结。以学习和巩固练习同时进行，不断强化，达到了很好的效果。
课后，高xx主任主持了评课活动，一年级组全体老师参与评课活动。会上于老师率先对本次课做了教学反思，并针对学生的常规训练做了经验分享。其它三位班主任老师结合自己的实际教学，做了精彩的评课。
高xx主任对本堂课也给出了很高的评价，并对下次的教研提出了要求。最后宋校长充分肯定了这次教研的成果，鼓励大家要齐心协力，精心备课，教研先行，互学互助，共同打造高质量的线上教学课堂。
金秋时节，硕果累累！相信在我们的不断努力下，xx教育的明天也必将收获累累硕果
线上教学交流研讨简报 篇21
由于受到新冠肺炎疫情的影响，哈尔滨的中小学不能正常开学，根据教育局的要求，各所学校组织进行线上课程，做到“停课不停学”。利用现代信息技术实现在线教学、居家办公的工作任务。自网课开展以来，保持正常的`教学秩序的同时，也抓住了此次课堂教学改革的机遇，积极尝试一些新形式，反复调整，确保线上课的教学质量。现对近期线上课教学经验总结如下：
一、熟练使用线上教学平台
在本班开展线上教学活动中，主要采用了钉钉平台的直播课、在线课堂两种功能，网络畅通时采用在线课堂功能，延迟比较短；网络拥堵时采用直播课，屏幕共享呈现白板、课件、文件或视频。对钉钉的具体功能能够达到熟练操作的水平，为开展线上教学解决技术上的障碍，使线上教学能够顺利进行。
二、完善课程内容教学设计
认真做好和完善教学PPT，使之更加形象生动，做好教学设计，同时做好各种资料的电子化。在课堂准备过程中，预先把本节课要用到的课件、文档准备好，并为了方便学生阅读将有关题目重点进行标注，醒目地展示在屏幕中；在课堂实施过程中，利用白板功能写板书，对本节课重点内容、习题课的思维框架呈现出来；提前预设好课堂提问环节，与学生进行及时的互动。教学过程一切为了学生，一切为了学生更高效地复习，让学生在线上课中收获更多，为即将来临的高考做准备。
三、充分利用网络教学资源
充分利用网络教学资源，更加便利、快捷地寻找教学资源，例如教学过程中需要用到的电子教材、视频、习题等。二轮复习过程中常常需要回顾教材知识点，从教材的论述、案例中出发，利用电子教材屏幕共享的形式呈现给学生是简洁高效的。在教学实施过程中，也可以大胆地对网络资源重新编辑、改造、升华，从而更有效地组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。
线上教学交流研讨简报 篇22
没有一个冬天不可逾越，也没有一个春天不会来临。
在生命的里程里，我们会遭遇很多困难和阻碍，只要我们将其视为裹在身体四周的茧，多点自信，用力碰撞这层茧，你就可以拍打着翅膀在花间翩翩起舞。突如其来的疫情，打乱了我们原本的生活，我们不能到校上课，也不能集结于操场，还不能和伙伴们尽情的玩耍。可是我们没有停下前进的步伐，依然开启了新一周的居家学习。
本周精彩的课程安排
疫情即将过去，根据上级安排，我校复课工作正在紧锣密鼓的筹备中，本周虽然只有两天的居家学习，但是学校依然做出了各年级每天的学习安排。
家是最小国，国是千万家
如果信仰有颜色，那一定是绚烂的中国红。身处江湖，心系庙堂。爱国主义教育是我们血脉中流淌的基因。我们不能集结在一起，面向国旗，高唱国歌，但是居家的升旗仪式依然庄严神圣。
最是书香能醉人
读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留。
早晨起床后是记忆的黄金期，在早晨阅读会比其他时间阅读的.效率更高。经过晨读，我们会从本来懒散和放松的'状态进入到学习状态，也能够提高注意力。晨读还可以帮助我们积累，每天阅读几首诗句，几个知识点，一年就是几百几千首诗句，几本历史书。晨读每天坚持一点点，成长每天多一点。
快乐学习，幸福成长
在快乐中学习，在学习中领悟，在领悟中成长，在成长中体验幸福，幸福的童年成就幸福的人生。丰富多彩的居家学习课程安排，孩子们学的专心，学的投入，学习有方法，有思考，更有满满的收获。
寒冬里，暖阳最美；硝烟中，战士最美；疫情突袭时，白衣天使最美；居家学习中，认真学习的孩子们最美。在“居家战役”中，你们也是一道亮丽的风景线！
没有一个冬天不可逾越，也没有一个春天不会来临。我们共同努力，我们众志成城，疫情的硝烟即将消散，我们复课在即，大家学校再见！
线上教学交流研讨简报 篇23
大家好!我是xx，鲁村中学的一名青年教师，任初二级(1、2)班语文老师兼语文组备课组长。在上学期的期末考试中，1班成绩较为突出，2班成绩稳步提升，受到领导和同事们的一致好评，也得到家长及同学们的肯定。
新学期，本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在走廊上的嬉闹喧哗，恍然，是疫情让这一切延期了。
根据教体局文件精神，我们采取“停课不停学”的方式，在线上教学。这学期对于社会，对于家长，对于学生都是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。从2月9日至今，根据要求，已经进行了六周多的线上教学，现将自己的心得分享如下：
一、线上教学准备
线上教学工作开始前，我们都担心该如何使用钉钉，毕竟网络授课有许多未知，幸好教务处王主任给我们送来了一场及时雨--培训老师们如何使用钉钉群。之后在准备直播课的过程中，我和学校里另外两位教师组建了一个钉钉群，讨论准备的过程和遇到的问题，并通过这个群，多次试播，互相帮忙检查。
我第一次发起直播时，初二级班主任老师、语文老师都全程在线观看，发现连接不稳定、声音不清晰的情况及时与我电话联系，进行调整。总之，上直播课的前期阶段，不少老师都出现了网络不稳定、卡顿、延时严重的问题，直播结束，我们商量讨论可能造成这些问题的原因，并及时询问了学校技术老师魏老师。
俗话说：巧妇难为无米之炊。线上教学需要准备诸多事宜，但最关键的就是要保证家里网络畅通，准备好用的电脑、耳机等设备，条件允许的话，还可以多准备一台电脑或者手机以备不时之需。
二、群策群力，集体备课
凡事预则立，不预则废。我们初二语文备课组共4名教师，为了保证线上教学质量，我们每周六都按时发起视频会议，主要是讨论以下内容：
首先，传达学校里的会议精神及要求等，并由一位老师进行主备课，其他老师提问补充，且集中讨论解决在直播课中遇到的问题，如《老山界》篇幅较长，网上授课一些教学环节学生可能会跟不上，组内的老师纷纷发表意见，最终我们决定：遵守县教学进度的前提下，先讲授文言文、古诗，再讲授重点篇目，对于篇幅长、学生理解有难度的文章，需让学生提前熟读，查清字词等，充分预习，以此来保证教学效果。
其次，县里每周推送的课程与我们的教学进度并不尽一致，面对这种情况，备课组召开视频会议，群策群力，大家初步达成一致意见：语文的第一堂课安排县里的录播课，当天的第二堂课老师根据自己的进度开授新课，原则就是既不耽误教学进度，又及时学习县里推送的课程。
三、多种形式教学，保证学生学有所获
直播课与我们面对面授课有巨大差别，在上课之前我们自己要想清楚几个问题：
1、如何引导自己和学生快速进入上课状态?
2、如何抓住学生们的注意力?(核心难点，重中之重)
对于第一条我们可以这样处理：提前6分钟开始直播，调试声音。也可以布置课前的预习内容，或者和同学们聊聊学习生活，使自己和学生们都能快速进入角色。
进入直播后，如何能一直抓住学生的注意力，我觉得可以从以下几个方面入手：
1、多引有趣的话题。看直播是一个比较枯燥的事，课前我会准备一些绕口令，让同学们一起对着屏幕说，我自己也会参与其中，笑点频出。上课期间也可以讲一些自己身上或者某同学的小故事，甚至引入一些聊天，视频材料，时刻抓住学生们的注意力。
2、多念学生的'名字。在直播的时候被念到名字是一件很受宠若惊的事情，作为老师更要把这个功能发挥出来，当学生互动时，尽可能的把它们的名字念出来，并做简短的互动，能让直播间的气氛很好。其次，上课期间不定时地抽勤。为防止有些学生打开直播后溜之大吉，上课过程中，我时常念他们的名字，让他们答到，不在的同学就要课代表记下来，课后我根据情况具体处理。
3、多关注学生心理变化。在家里上网课时间久了，学生会出现不同程度的焦躁、厌学等情绪，这和他们共处在一个教室里的大环境是不一样的，所以也是情理之中。我在课前一般会跟他们聊聊天、进行一些心理疏导。对于在钉钉上听课时间不足的同学，就需要引起我们的足够关注，我们可以先私下和家长联系，了解学生在家情况，然后再有针对性地单线联系学生，尽量将问题消灭在萌芽之中。
总之，直播过程中我们要遵循多与学生互动的原则，抓住学生的注意力，切实保证教学效果。
四、加强课下管理，保证学生按时按量完成学习
1、家校共育。起初一二班的学生完成作业情况比较认真，大约第二周时开始有明显的滑坡。当机立断，我给学生及家长们发起了一场关于课下作业要求的直播，既说明了我的要求，也给家长们灌输了观念：家长是孩子的第一任老师，家校共育拧成一股绳形成一股合力，学生的学习才可以保障。自此，我会通过微信群、钉钉群、电话等方式及时与家长联系沟通孩子的学习情况。
2、发挥好课代表的作用。课代表在学生心目中都有一定的威望，我建立了课代表微信群，有事会直接在群里跟他们说，课代表会通过QQ群及时督促同学们完成作业，这股力量不容小觑。
3、充分挖掘钉钉的功能。
其一，语文有早自习，起初采用打卡的方式，后来我尝试发起视频会议，没想到如此一来他们的学习积极陡然提升。
其二，钉钉除了家校本还有个不错的“班级圈”，在这里老师可以让同学们把大家的听课笔记拍照上传，不仅浏览方便，而且也能轻松地掌握学生的听课情况。
其三，改变批作业的传统模式。起初，批作业的时候我都是利用课下时间，后来尝试着课前几分钟打开家校本，让学生和我一起批改作业，有问题直接指出，自此学生写作业的态度明显端正了许多，不过这里要注意把握课上时间的分配。
4、注意奖惩的方式。对于学生的闪光点，要在家长群、直播课中大家表扬，对于学生的错误，要先与学生联系，与他们沟通后他们能及时改正就要给予肯定，这样既可以保护学生的自尊心，也会让他们信赖你。屡教不改的情况下就需要与家长合力，共同教育。
停课不停学，我们在行动。抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷!春天已然来临，希望就在眼前!
线上教学交流研讨简报 篇24
疫情来势汹汹，但无法消磨我们齐心协力共克时艰的勇气，为了更好配合疫情防控工作，xx中学对线上教学安排做了调整，以便在保证课堂教学效果的同时，能够选派更多的人员参与到疫情检测志愿服务工作之中。
为了解第一周线上学习的效果，明确后期线上学习安排，增强家校协作，保证学生线上学习的质量。xx月xx日晚，各班召开了线上家长会，班主任们向各位家长详细了解孩子线上学习的具体情况，关心学生的学习、生活、心理等，并给予科学指导，也进一步明确了每日线上学习的量化考核要求。
根据上一周线上教学实际情况的反馈，校委会、年级组对线上教学安排做出了及时调整，减少学生线上学习的用眼时间，增加课间眼保健操及体育锻炼时间，加强每日固学的具体落实，高二年级专门安排了学业水平考试科目复习指导。
线上教学不只是年轻教师的主阵地，看看我们的老前辈，虚心学习了线上教学技术，转战线上，他们依旧是我们学习的榜样。
xx月xx日下午，各班召开线上班会。让孩子们自我总结上周问题，制定解决措施，明确本周要求，并指导孩子做好疫情防护。
新的一周，孩子们生活、学习有了新的'方向和动力，学习间隙，他们积极配合，进行核酸检测。
孩子们，休息一会儿！体育老师喊你锻炼啦！
“厚德图强”精神在，何惧千难又万险。”疫情虽然给我们的生活和学习带来了困难，但却阻挡不住我们坚持学习、奋发图强的信念，xx中学全体教师将全力以赴做好线上教学工作，在自己的岗位上为学生的发展、教学质量的提升不懈努力！
线上教学交流研讨简报 篇25
突如其来的疫情打乱了人们正常的生活和工作节奏，也让许多行业都按下了暂停键。但是对于学校而言，学生的成长不会因为疫情的突然出现而暂停。xx小学英语组全体老师在校领导的指引下凝心聚力攻克时艰，线上教研别样精彩！
xx月xx日下午2点全校14名英语教师如约相聚“云端”，聚焦线上教学工作、共研有效举措。首先，各年级备课组长围绕“线上教学如何有效开展”“线上作业怎样高质量布置与高效批改”“开学后线下教学如何结合线上”，提供了切实的做法、鲜活的实例以及参照的.样本。“线上学习”有组织、有计划、有反馈，教师主导、学生主修、家长监督。随后，教导处浦亚琴老师提出：提高“易加学院”平台使用率，同年级资源共享，并鼓励即将代表我校参加区青年教师基本功比赛的四位老师积极备赛，争取满意的成绩。最后，大家围绕四下Unit8Storytime第一课时课内外融合阅读展开讨论，为参加十年以上优质课评比的洪瑜婷老师出谋划策。
“停课不停学”线上教研还在延续，尽管隔空，但我们家校师生跨越时空，“疫”起学习，让教育更加精彩！每一粒种子都值得期待，每一朵花开都不负春天！让我们一起珍视这个春天的“疫”样课堂，享受这个春天的别样精彩吧！
线上教学交流研讨简报 篇26
疫情再次席卷而来，赵村三小以“不变”应“万变”，在最短的时间内做出调整，开足开齐各类课程，做实做细线上教学。虽然学习地点、学习方式、教学时长发生了变化，但是不变的是我们的课程安排、是每一位老师的责任与守望。
制定班规，培养居家好习惯。为了提高线上教学的质量与效果，培养学生良好的居家学习习惯，根据校领导的安排，在学生回家当天各班班主任结合学生实际情况，制定了班规，并于当天晚上7点召开了线上班会。
开足开齐课程，促进全面发展。语数英学科老师，各显神通。为了携手班主任，培养学生良好的学习习惯，他们坚持在每天晚上8点左右，把第二天的早读任务发到班级群，在早读时间提醒同学们在班级群早读打卡；为了打造高效课堂，他们精心备课，明确目标，课堂语言简明扼要，通俗易懂；为了在减轻学生负担的同时提质增效，每一项作业都经过了精挑细选；为了及时了解学生学习情况，每一份作业都有中肯的评语；为了让全班学生不掉队，他们各显神通，利用课堂鼓励、班级群表扬、携手家长等方法进行保障。
体音美学科乐趣多。为了让学生的居家学习和在学校一样丰富多彩，促进学生德智体美劳全面发展，全力保障学生居家学习时的身心健康，体音美怎么少的'了？体育学科精心安排课堂，将眼保健操和网上优质的教育视频推送到班级群，使学生能够在学习之余能够跟着熟悉的音乐舒展身体。音乐老师按时进行授课，每节课前提出并明确学习内容和学习目标，授课过程中与学生实时互动的，使线上音乐课堂也能传出悠扬的歌声。美术课就更有意思了，美术老师课前通知学生准备好线上学习所需材料，课堂全程在线答疑，虽然课堂面对的是冰冷的屏幕，但师生热情不减。
入群巡课，全面发挥领导组同志和年级组长的作用，全面调动师生积极性。校领导及年级组长入群巡课，并适时发言，让学生意识到领导的存在与关怀，在一定程度上激发了学生的课堂积极性，加强了线上教学的管理。
携手家长，促进成长。每周五的下午是我们学校的家长会，家长会上班主任、任课老师、家长和学生共同参与，老师们总结学生本周的表现，有效反馈学生学习情况，表扬先进督促落后，发挥榜样带头作用，并对下周的学习提出具体的要求。除了每周五的家长会，各任课老师还会根据学生出现的问题，与家长及时沟通，及时解决。
迎难而上，共克时艰；坚守初心，育人不倦——在赵村中心校党总支的引领下，赵村三小将牢记“为党育人为国育才”的使命，立足校情，与时俱进，办让人民满意，党和国家放心的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义时代新人。
线上教学交流研讨简报 篇27
紧张活跃，线上课堂一定要有仪式感
在线上教学运行的过程中，毕竟线上和线下的课堂是有区别的。在上课前老师们一直都在强调我的课堂我做主，课上要点名；而且是随时抽查和提问学生，俨如线下上课一样。老师们称之为有仪式感的历史课，历史课一般都在下午，课堂要注重历史课堂的趣味性，在上课的过程中时不时要穿插着历史故事，强调与学生的互动和交流。
多管齐下，寻找多种资源为教学服务
在软件辅助教学、制作教学资源的交流上，我们达成一致，坚持自己线上授课，绝非把下载好的视频链接发给学生就万事大吉。我们历史工作室的的老师都认同教学资源与课堂有机的结合，关注学生的掌握情况和学习能力的培养。因为无论是下载视频还是录播课都不可能同步学生的课上学习反馈，即便再难我们都坚持用心做好每一节课。自做微课来解决重难点问题，注重从学情角度来调整教学内容。都提到了“因时”“因人”“因课”制宜地开展教学活动，保障线上课堂教学的有效性。老师们在线上比在线下授课更用心，更细致。腾讯会议、钉钉直播等，老师们探索各种方式直到效果最佳。
家校协同，保证育有合
历史工作室的老师们除了在教学软件、教学资源、教学课堂进行了经验的分享和交流外，老师们特别强调了学生心理学习的动向。在这个特殊时段，孩子不完成作业或者不认真听讲都或多或少有心理因素上的.影响，要加强与家长的良性沟通和交流，以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造个优良学习的环境，励家长引导孩我探索、认真学习，使家长在孩的学习中担当积极的。最终的是把家庭变成学学习的个重场所，让每个学在隔空管理的状态下，通过结合多量协作，提律性，达到学习的实效，才能帮助学生渡过这样特殊的学习阶段，让他们健康的学习和成长。
虽然线上教学对于我们来说是挑战，也有困难！但我们直面困难用心做教育，用爱做教师，从未停下“教”与“学”的脚步。
疫情当前，我们名师工作室的全体教师满腔热忱，书写育信念；实际动，诠释爱师魂；激情与担当，战胜疫情；敬业与智慧，为学保驾护航！别样的课堂！同样的精彩！
线上教学交流研讨简报 篇28
疫情席卷而来，在这个特殊时期，鹤城一小扎实开展“停课不停学”线上教学活动，疫情虽然阻挡了孩子们相聚学校的脚步，却阻挡不了孩子们学习的热情。严格执行“双减”和“五项管理”相关规定，保障学生的正常学习。全体师生相聚云端，同心同行，共“课”时艰，并肩战“疫”。
接到关于暂停线下教学的通知后，在校领导的统筹安排下，我校迅速召开了线上教学研讨会议，从学生居家学习和生活的指导，到教师居家办公的要求，积极地部署我校线上教学的相关方案。
全体教师根据教学计划，积极准备各项线上教学工作。目标的制定、任务的划分、内容的确定、家校的沟通等一切都在有条不紊地进行着。疫情特殊时期，虽然教学环境发生了变化，但老师们对待教研教学的严谨认真的态度始终不变。
在疫情防控状态下，老师们加强对学生的`课业辅导，及时批阅作业，答疑解惑，实现与学生的“隔空对话”。在跟学生的直播互动中，老师们根据当天学生的学习效果，及时沟通，总结经验，改进方法。无论是作业的反馈与督促，还是重难点知识的强调与说明，老师们一遍又一遍，不知疲倦。
为保障线上教学效果，在做好线上教学的同时，各学科组积极开展了线上集体备课活动。活动中，老师们关于在线听课效果及布置作业、检查作业中遇到的问题进行了深层次的讨论。
在学习中，同学们学会了上网课，学会了上传作业，学会了分享，学会了改错，学会了等待。看到他们认真学习的模样，真让人欣慰！
孩子们每天坚持阅读各类经典名著，并乐于与家人分享阅读的收获。
“停课不停学”得到了家长们的积极配合，课上学生积极性极高，课下家长辅导完成作业。感谢各位家长，真心道一句“你们辛苦了！”
疾风知劲草，疫情显担当。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式。让我们心怀远方，砥砺前行，共“课”时艰，不负韶华，为我们的学生创造更美好的明天。
线上教学交流研讨简报 篇29
为推进复工复产，中心于20xx年xx月启动疫情防控常态化期间线上授课评估工作。xx月xx日召开了线上授课工作宣贯会，会上委科信处副处长董xx对培训机构线上授课资格条件提出建议，对培训机构在线上授课过程提出要求，并强调线上授课过程中要严格把控教学质量，做好线上监管措施。
按照此项工作推进要求，中心陆续对培训机构提交的`材料进行了审核，并要求各培训机构进行系统演示。机构模拟学员通过人脸识别登录授课平台，平台具备防切屏、防挂机及课中插题的功能，确保整个学习过程都是该学员独立完成；管理老师通过监管端查看所有学员的出勤率和学习情况，可做到在线实时监管。
在整个演示过程中，中心全程参与，并给与技术指导。对于无法开展线上授课的培训机构，中心给与技术支持，并协助搭建平台。中心与相关软件公司进行技术工作对接，提前做好后期平台的数据端口开发工作。
目前已有10家培训机构通过了审核，另有3家培训机构在审核过程中。在线授课评估工作仍在有序进行中。
线上教学交流研讨简报 篇30
xx月xx日，阳光灿烂，绚烂的朝霞陪伴着回小娃步入云端课堂。又一次的“停课不停学”，不一样的回小线上风景——云端有精彩，身心共成长！
教师们采用“钉钉直播+视频答疑+资源包推送”的交互式线上教学，多元推进。线上教学有清单、资源畅通有保障、教研指导有体系、课后作业有辅导。让“双减”在“云端课堂”悄然推进，将“幸福教育”弥漫在无线两端。
你看，云端风景亦好：有老师细心的讲解，学生认真的倾听；有激情昂扬的早读、精心准备的'课堂；还有丰富多彩的艺体活动、备受欢迎的劳动活动……“五育并举”课程于方寸屏幕间，演绎着德智体美劳全面发展的`成长美好。不一样的课堂里，诠释着同样的精彩！
当三尺讲台变成方寸屏幕，当教室从学校搬到家里，疫情改变的只是学习形式，不变的是老师们的教育初心，是孩子们积极向上的学习热情。一天的线上学习结束了，老师们准备充分，学生收获满满。学校云端课堂的开展也得到了家长们肯定。
有限的是脚步，无限的是心路。迎击病疫，迎面成长，回小云端风景亦好！
待云开“疫”散，让我们一起重逢美丽校园！
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